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  • 以《说“木叶”》为主的群文阅读教学贪图

    发现言语线路性,创造诗歌形象好意思——以《说“木叶”》为主的群文阅读教学贪图【教学阐明】《说“木叶”》是部编版高汉文文必修下册第三单位终末一篇课文,执教者有坚毅地在教学经过中渗入对单位统带、群文阅读的想考。当先,本单位的学习任务群主题是“发现与创造”。执教者围绕这个富裕想辨性的主题,在总结单位内几篇课文后,贪图了四个具体的学习任务,其中第一个学习任务是围绕《说“木叶”》课文,“梳理作家的发现与创造”;第二个学习任务是比拟阅读单位内两篇课文,探究科学家屠呦呦与文艺学家林庚想维容......【更多...】

    2024-09-30

  • 秋分(七律)

    图片 图片 图片 图片 (2024.9.22收好意思篇) 秋分(七律) 此时好景绿间黄,菊酒微醺仿旧章。 休语风来寒气劲,松懈月下素光苍。 闲行踏影花迷径,怅对吹波水皱塘。 节令分裁寒渐重,从今待染岭枫霜。 ——暮色苍松18.9.23(2022.9.23修改) 本站仅提供存储处事,系数践诺均由用户发布,如发现存害或侵权践诺,请点击举报。......【更多...】

    2024-09-30

  • 【诗联/鹧鸪天】青丝鹤发

    图片 弄管湖心漾碧波。三杯浊酒酹长河。 韶华渐逝青丝少,岁月频添鹤发多。 营旧垒,构新窝。莺啼柳岸燕穿梭。 裁云欲补疏篱韵,泼墨还书浩气歌。 图片 本站仅提供存储干事,系数现实均由用户发布,如发现存害或侵权现实,请点击举报。......【更多...】

    2024-09-30

  • 《红烛》教育谋划

    一、教育方针 1.体会闻诗所飘溢着的执着追求过程中之不灭的至意和奉献精神; 2.主办诗歌的情感节律; 3.培养学生的自读智商。 二、教育时数:一课时 三、教育过程: (一)课堂引入 同学们思来应该难忘李商隐的《无题》诗: 再见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁雾鬓改,夜吟应觉蟾光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 1.发问:“蜡炬成灰泪始干”到底是什么真理?这里比方什么? 【喻指男女之间的爱情至死不(方?)渝】 追问:为什么闻一多要把......【更多...】

    2024-09-30

  • 那些婚前给儿子买房的父母,后悔了吗?谜底和念念象的还真不同样

    图片 全球好,我是家庭解释指引师果妈~ 在儿子成婚之后,你会为儿子“留后路”吗? 果妈在接应许果下学的技能,听到有一位宝妈在和闺蜜聊天,粗拙就是,闺蜜要仳离了,宝妈正在劝。 然后,宝妈便和咱们讲述了她闺蜜媛媛的故事。 媛媛是家里的独生女,在24岁大学刚毕业的技能,父母就给她买了房买了车,就但愿她在择偶这方面,可以更有底气,将来成婚,也不需要太珍贵婆家的眼神。 因为有房有车,是以媛媛即便只拿着3000的月薪,在择偶的技能,依旧相称抉剔,不但要有房有车,况且月薪必须最初1万,年齿......【更多...】

    2024-09-30

  • 白居易《寄内》:我是你的顾忌吗?

    长大以后,你我有多量离家远行的事理,于是就要靠近千百次的辞别。每一次辞别,齐有割舍不下的东说念主或事,即使离家万里,仍会相通回来。唐代诗东说念主白居易在与内助分辩之后,便写下了《寄内》一诗,这首诗的原文如下:条桑初绿即为别,柿叶半红犹未归。不如村妇知时节,解为田夫秋捣衣。 图片 “条桑初绿即为别,柿叶半红犹未归”,桑树的枝条刚刚绽出新绿你我就已分辩;柿子树的叶子已红了半边我却还莫得归来。念念念在诗东说念主的心中涌动,当初辞别的场景照旧寥若辰星在目,那是一个春天,桑树的枝条刚刚......【更多...】

    2024-09-30